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《基础教育课程改革纲要》的颁布，标志着我国基础教育进入一个崭新的时代——课程改革时代。教师在实施课程的过程中，将教学内容作为一个核心的问题展开。本文以临汾市两所学校四位教师为例，来分析当前小学教师处理教学内容的基本特征。
小学教师处理教学内容的综合分析
【摘 要】
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《基础教育课程改革纲要》的颁布，标志着我国基础教育进入一个崭新的时代——课程改革时代。教师在实施课程的过程中，将教学内容作为一个核心的问题展开。本文以临汾市两所学校
【机 构】
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山西运城学院
【出 处】
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新课程研究(基础教育)
【发表日期】
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2008年1期
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