【摘 要】
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随着“互联网+职业教育”的迅猛发展,教师运用现代信息技术改进教法成为新常态.长期以来,人们试图将信息技术引入课堂,以改变传统的教学模式.手机即时互动、方便携带,并且多
【机 构】
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重庆能源职业学院 重庆 402260
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随着“互联网+职业教育”的迅猛发展,教师运用现代信息技术改进教法成为新常态.长期以来,人们试图将信息技术引入课堂,以改变传统的教学模式.手机即时互动、方便携带,并且多种手机APP的出现,使微课、慕课、翻转课堂等,通过手机来实现.2020疫情期间,教育战线“停课不停学”,真实地实验、检验了多年来推动的教育信息化和部分教育模式改革的成果.本文以《混凝土平法施工图识读》课程为例,基于“对分易”教学平台,强化课堂设计,把教学内容制作成利于学生自主学习的教学资源,引导学生探究式与个性化学习,从单纯的知识传递向知识、能力、素质的全面培养转变,一定程度减少了“低头族”.
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