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面对新教材，教师思想观念要转变，有了新的观念才能接受新事物，才能避免“穿新鞋，走老路”。新课程的实施不能简单地被视为换一个大纲、换一套教材、调整一些课程内容。在语言环境欠缺的条件下，不仅要崇尚“苦读”“勤教”，更要以人为本，大力开发学生“乐学”的潜能。英语教学过程既重视语法和词汇知识的讲解与传授，更要对学生实际语言运用能力进行培养。