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地理教学中由于教师的思想认识、教法、责任心及学生的学习目的、方法、自觉性、基础等有差异,因而学生的学习效果差别较大,因而产生了“学困生”.rn
在地理教学中如何转化“学困生”
【摘 要】
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地理教学中由于教师的思想认识、教法、责任心及学生的学习目的、方法、自觉性、基础等有差异,因而学生的学习效果差别较大,因而产生了“学困生”.rn
【机 构】
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昆明市第一中学
【出 处】
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课程教材教学研究（教育研究）
【发表日期】
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2008年5期
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