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实验设计是一种创造性的活动,它基于观察的基础上发现问题、提出猜想,开始实验设计。传统教学模式,有限的课堂时间,很难做到多角度实验设计。利用智慧课堂,提高课堂效率,充分利用课余时间进行研究性学习,实现互联网与教育教学深度融合,实现先学后教、以学定教、智慧发展。
利用智慧课堂多角度开发实验设计方案——以沪科版初中物理“探究凸透镜成像规律”为例
【摘 要】
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实验设计是一种创造性的活动,它基于观察的基础上发现问题、提出猜想,开始实验设计。传统教学模式,有限的课堂时间,很难做到多角度实验设计。利用智慧课堂,提高课堂效率,充分
【机 构】
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福建师范大学第二附属中学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2019年23期
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