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美国的教师专业发展在世界上处于相对成熟的阶段,其教师专业发展是建立在教师自主建构教师知识、社会认知学习理论和成人学习理论基础上的,并在此基础上衍生出网络学习、教师研究、教师学习小组和大学与中小学合作等教师专业发展途径,这些经验对帮助我国教师专业发展具有深刻的借鉴意义。
美国经验对我国教师专业发展的启示
【摘 要】
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美国的教师专业发展在世界上处于相对成熟的阶段,其教师专业发展是建立在教师自主建构教师知识、社会认知学习理论和成人学习理论基础上的,并在此基础上衍生出网络学习、教师
【机 构】
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兰州大学
【出 处】
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教育与教学研究
【发表日期】
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2011年6期
【基金项目】
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兰州大学中央高校基本科研业务费专项资金资助课题“高等教育市场化下的大学教师专业发展研究”（10LZU-JBWZY017）的阶段性研究成果
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