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新课程标准的总体目标第一点明确指出：“获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识(包括数学事实、数学活动经验)以及基本的数学思想方法和必要的应用技能，”体现出《课程标准》重视培养学生获得数学知识技能的同时，关注学生潜在个性的挖掘与开发，全方位为学生的可持续发展奠定良好的基础，而数学思想方法是数学的灵魂，是数学思维活动必须遵循的规则，也是思维运算获得成果必不可少的手段，为此，笔者就如何在数学教学中进行发散性思维的培养谈谈自己的认识。
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