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培养学生良好的心理素质要具备多种因素,最基本、最重要的是具备良好的心理状态。每个人不论从事哪一项工作,为了使其达到目标,首先要有良好的心理素质,使自己能够全身心投入,否则就很难收到事半功倍的效果。
在中学生的生长环境中,素质培养是一个很重要的环节,如果缺少心理素质的培养:那么其它各种素质的发展就得到了限制。所以,笔者认为,在对中学生进行心理素质的培养方面。班主任应该做好以下工作。
一、建立和谐的班级人际关系
1 班主任与学生的关系
班主任首先要尊重和信任学生。每一位学生都有自己独特的思想,他们的思想并不成熟,而班主任的职责是要走进他们的内心深处。把他们的某些不成熟的思想转变为与班级发展相协调的和谐因素,同时给他们一个可以陈述自已想法的机会。
其次,班主任必须关心和热爱学生。作为班主任要经常深入班级,多找学生谈心,课堂活动时要参与到学生中间,让学生有一种亲近感。这样师生之间的心理距离逐渐接近,师生之间的感情更加融洽,班级就会稳固向前发展。
2 同学之间的关系
同学之间在交往过程中,关系好的同学,心情舒畅。无所不谈。当他们之间有矛盾时,心情沮丧、抑郁,把自己封闭起来,不与其他同学交往。學生这样的情况,原因是多方面的,最主要的是缺乏心理上的沟通,是非标准不一。难以形成心理默契。对此,笔者教育学生要倾注对同学的关爱,对待同学要有一颗宽容之心,要以诚相待,一视同仁。
二、正确对待同学之间的心理矛盾,即时给予学生心理辅导
在班里要组织学生开展多种形式的活动,培养学生从不同的心理角度去寻找“打开心灵”的窗口。作为班主任,要采用以下措施:
1 及时了解学生的情况
班主任本人要及时了解学生的情况,对后进生鼓励,经常与同学谈心,关注他们的思想动态,主动与代课老师交流沟通。
2 要扎实地准备好班会
在班会上,笔者首先做到目标明确,围绕培养学生健康的心理素质和发展健全的人格这些目标开展活动,如协助学生正确认识自我发展良好的人际关系和社会适应能力,培养乐观进取的人生态度,养成良好的学习习惯等。
其次,做到内容具体。有针对性,围绕学生的心理过程进行训练。例如,怎样提高自己的交往能力,如何正确面对父母的责备等。
再次,要注意方法的灵活性、多样性,让学生在班集体中轻松、愉快、自由的气氛中学习,正确认识自我。调整自己的心态,提高抗挫折的能力和社会遗应能力。
总之,培养学生健康的心理品质是班主任工作不可忽视的一个重要方面,它能使学生通过了解自我动机,不断正确认识自我,增强自我调控、承受挫折和适应环境能力,增强自尊心、自信心,形成健康人格和良好的个性心理品质。
在中学生的生长环境中,素质培养是一个很重要的环节,如果缺少心理素质的培养:那么其它各种素质的发展就得到了限制。所以,笔者认为,在对中学生进行心理素质的培养方面。班主任应该做好以下工作。
一、建立和谐的班级人际关系
1 班主任与学生的关系
班主任首先要尊重和信任学生。每一位学生都有自己独特的思想,他们的思想并不成熟,而班主任的职责是要走进他们的内心深处。把他们的某些不成熟的思想转变为与班级发展相协调的和谐因素,同时给他们一个可以陈述自已想法的机会。
其次,班主任必须关心和热爱学生。作为班主任要经常深入班级,多找学生谈心,课堂活动时要参与到学生中间,让学生有一种亲近感。这样师生之间的心理距离逐渐接近,师生之间的感情更加融洽,班级就会稳固向前发展。
2 同学之间的关系
同学之间在交往过程中,关系好的同学,心情舒畅。无所不谈。当他们之间有矛盾时,心情沮丧、抑郁,把自己封闭起来,不与其他同学交往。學生这样的情况,原因是多方面的,最主要的是缺乏心理上的沟通,是非标准不一。难以形成心理默契。对此,笔者教育学生要倾注对同学的关爱,对待同学要有一颗宽容之心,要以诚相待,一视同仁。
二、正确对待同学之间的心理矛盾,即时给予学生心理辅导
在班里要组织学生开展多种形式的活动,培养学生从不同的心理角度去寻找“打开心灵”的窗口。作为班主任,要采用以下措施:
1 及时了解学生的情况
班主任本人要及时了解学生的情况,对后进生鼓励,经常与同学谈心,关注他们的思想动态,主动与代课老师交流沟通。
2 要扎实地准备好班会
在班会上,笔者首先做到目标明确,围绕培养学生健康的心理素质和发展健全的人格这些目标开展活动,如协助学生正确认识自我发展良好的人际关系和社会适应能力,培养乐观进取的人生态度,养成良好的学习习惯等。
其次,做到内容具体。有针对性,围绕学生的心理过程进行训练。例如,怎样提高自己的交往能力,如何正确面对父母的责备等。
再次,要注意方法的灵活性、多样性,让学生在班集体中轻松、愉快、自由的气氛中学习,正确认识自我。调整自己的心态,提高抗挫折的能力和社会遗应能力。
总之,培养学生健康的心理品质是班主任工作不可忽视的一个重要方面,它能使学生通过了解自我动机,不断正确认识自我,增强自我调控、承受挫折和适应环境能力,增强自尊心、自信心,形成健康人格和良好的个性心理品质。