【摘 要】
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近年来,随着智能手机、4G网络、新媒体技术的飞速发展,成教学生学习环境也随之发生了较大的变化,技术的进步让移动学习成为了可能。本文根据移动学习的特点提出了针对性的微
【基金项目】
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2012年重庆广播电视大学教学改革研究项目(DDJG1201101)
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近年来,随着智能手机、4G网络、新媒体技术的飞速发展,成教学生学习环境也随之发生了较大的变化,技术的进步让移动学习成为了可能。本文根据移动学习的特点提出了针对性的微型学习策略,以微信公众号为移动学习的载体,创立了融课前分析、学习任务、拓展训练以及学习支持服务为一体的人才培养路径。以移动学习环境分析、学生学情分析、教学内容设计为基础,按接受任务、解决任务、提交成果、考核反馈的流程组织学习活动,通过反思与训练以及线上线下活动进行拓展训练,开展卓有成效的学习支持服务,构建起立体的移动学习模型。
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