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将质性分析的研究工具引入中医经典课程针灸医经选读PBL教学评价中,通过对10名学生进行访谈,深入探讨了PBL教育理念下学生的真实情感体验。认为质性分析的研究方法补充了传统PBL教学评价方法的不足。
质性分析在中医经典课程PBL教学评价中的实践
【摘 要】
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将质性分析的研究工具引入中医经典课程针灸医经选读PBL教学评价中,通过对10名学生进行访谈,深入探讨了PBL教育理念下学生的真实情感体验。认为质性分析的研究方法补充了传统
【机 构】
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上海中医药大学针灸推拿学院
【出 处】
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中国高等医学教育
【发表日期】
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2015年05期
【基金项目】
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上海中医药大学第十三期课程建设(项目编号:SHUTCM2014KCJS032);2015上海中医药大学骨干教师教学能力提升资助计划;教育部2009年国家级教学团队
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