因材施教,构建高效课堂——以电工电子技术课程为例

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在开展电工电子技术课程中,由于受很多方面的因素的影响,使很多学生都认为在电工电子技术课程方面的学习具有很大的困难,并且教师在电工电子技术课程上的教学效果达不到想要的目标,班级里每一位同学的性格特征、兴趣爱好、学习新知识的能力都存在着很大的差异.因此,统一的教学模式并不能够完善学生的知识结构.为了改变学生被迫学习的局势,在电工电子技术课堂上采用因材施教的教学方式,依据每位学生的性格特征和兴趣爱好去进行教学,这样不仅有利于调动学生学习电工电子技术的积极主动性,还有利于提高教师在电工电子技术教学的质量.
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