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1．图1中三角形的个数是( )．
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“与三角形有关的线段”检测题
【摘 要】
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【出 处】
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中学生数理化·七年级数学人教版
【发表日期】
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2011年3期
其他文献
摘 要 在课程改革的背景下，新课标要求生物学科积极倡导“探究性学习”，这就极大地提高了对生物师范生科学探究能力的要求。本研究以某师范大学为例，采用问卷调查和测试题相结合的方法，针对该校不同年级的生物师范生和非师范生进行测试，科学地判断未来教师们探究能力的实际情况，结果表明，所有被测群体的猜想与假设、实验操作及收集实验证据、解释实验现象及得出相应结论的能力较强，而制定计划与设计实验、表达交流、评价和
摘要 以笔者所上的一节高中生物课“生物膜的流动镶嵌模型”为具体案例，有效地反思了高中生物课堂教学策略，并重新审视一个道理：教学有法，但无定法，贵在得法。 关键词 有效课堂 有效反思 教学策略 优化组合 教学模式 中图分类号 G633.91 文献标识码 B 文件编号 1003－7586(2012)01－0009－03 巴班斯基所著的《论教学过程最优化》一书中说：“最优化教学，就是在教养、教
列一元，一次不等式(组)解应用题的步骤与列方程解应用题类似，主要步骤如下。 (1)审：认真审题，找出其中的数量关系。 (2)设：设出适当的未知数。 (3)列：根据题意和数量关系列出不等式(组)。 (4)解：求出不等式(组)的解集。 (5)验：检验解题过程是否正确，所得结果是否符合实际情况。
话说“整式的加减”测试卷发下来后，本来满心欢喜的马小哈一看满眼的红叉叉，顿时傻了眼，本来感觉自己都做对了，可是……不过马小哈赶紧向同学和老师请教，很快把自己犯的错误弄明白了。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
数字问题在初中数学竞赛中经常出现，虽然题型多样。但用整数的多项式表示法来表示整数，往往能给解题带来方便。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
自古以来，数千米的深海海底是地球上最宁静而神秘的地方，是人类长久以来一直梦想征服的秘境，您想知道那里有些什么吗?想去探寻海底的奥秘吗?我国自行设计研制的第一台深海载人潜水器——“蛟龙”号，就是一把打开深海之门的钥匙。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请
规律是指事物在运动或变化过程中内在的、本质的联系，规律是客观存在的，是不以人的意志为转移的，但人们能够探索并利用它，近几年的中考试题中，有一些有理数问题，需要我们探索规律，现举例介绍如下。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装