【摘 要】
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自我导向学习对于传统的教师指导学习的教育训练方式具有颠覆性的意义，但这种方式的效果也受客观情境的影响和制约。基于“个人责任取向”模型，提出企业应积极构建员工自我导向
【基金项目】
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本文系福建省泉州市哲学社会科学研究2011年规划项目《泉州市制造业企业员工自我导向学习的援助体系》（项目编号：2011H12）的阶段性成果.
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自我导向学习对于传统的教师指导学习的教育训练方式具有颠覆性的意义，但这种方式的效果也受客观情境的影响和制约。基于“个人责任取向”模型，提出企业应积极构建员工自我导向学习的有利情境，包括构建选拔和培养自我导向学习者的机制，建立自我导向学习导师制，帮助员工发现和发展个人的自我导向学习能力，同时还应提供自我导向学习必要的资源、场所和时间、空间。
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