小学三年级如何进行写作引导

来源 :新课程·小学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lizhuang1022
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
三年级开始学写作文,学生年龄比较小,语言比较贫乏,更没有什么社会经验,个别的甚至连一句完整的话还表达不太清楚,让他们提笔写作,真是难为他们了.然而,写作是学生必须面对的“残酷现实”.这样一来,“如何教学生写作”这一难题再次摆在教师的面前.中央教科所潘自由教授说:小学生的作文力求简单化,千万不要复杂.北京师范大学教授刘锡庆老师也说:“应该是写我自得之见,抒我自然之情,用我的自由之笔,显我的自在之趣.”这些精辟的论述,使人茅塞顿开,受益匪浅.因此,教师应积极倡导学生说真话、抒真情、表真意,让孩子们用自己的眼光看世界,用自己的童心感受世界,看到什么就写什么,想写什么就写什么,想怎么写就怎么写.
其他文献
目的:观察膀胱灌注卡介苗加米托蒽醌预防浅表性膀胱癌术后复发不良反应。方法对85例浅表性膀胱癌患者术后给予膀胱灌注卡介苗加米托蒽醌治疗,另对53例患者膀胱灌注卡介苗治疗,50
蓝烟告诉我,说我已经失去了记忆.忘记了许多的事情.rn可我觉得自己不但没有忘记许多事情,还记住了许多的事情.
期刊
护理安全是指患者在接受护理的过程中,不发生法律和规章制度允许范围以外的心理、生理、机体结构或功能的损害、障碍或造成死亡[1]。神经外科患者病情严重,变化迅速,常伴有不同
湿润烧伤膏具有止痛、祛腐、防止新生肉芽组织老化形成瘢痕,促进上皮组织再生修复创面等疗效,临床主要用于烧伤、烫伤、化学烧伤、电灼伤、放射损伤等症;由于其作用柔和,无刺激性
目的:探讨T P方案联合恩度治疗非小细胞肺癌的临床治疗效果及应用价值。方法:选择我院治疗的非小细胞肺癌患者94例作为研究对象,对照组给予TP方案治疗,观察组在对照组护理基础上
目的:探讨异位妊娠的保守治疗(药物治疗)的临床效果。方法口服米非司酮为主,辅以氨甲喋呤肌注、联合中药保守治疗。结果药物治疗异位妊娠疗效确切,有效率达93.7%。结论三药联用治
目的:探讨氟康唑胶囊联合硝呋太尔制霉菌素阴道软胶囊治疗和预防复发性外阴阴道假丝酵母菌病的效果。方法80例患者随机分为2组,每组40例。A组给予氟康唑胶囊150m g顿服,第1、4天
一般我们说在非栽培季节以科学技术对植物进行人工干预栽培的方法就是反季节种植技术[1]。近年来,我国的经济发展取得了突飞猛进的进步,百姓生活质量也得到了明显提高。与此
综述了术前宣教方法对患者心理的影响以及心理护理对手术的影响,宣教方法的不同会给患者不同的感觉,形成对手术不同的认知,进而给患者心理造成不同的想法,对手术的态度也有所不同
中华预防医学会定于2017年11月中旬在京召开健康中国国际工程科技发展战略高端论坛暨第五届学术年会。同期将举行2017年中华预防医学会科学技术奖、优秀期刊、优秀科普作品等