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初中阶段,学生的思维能力得到发展,其认识事物的方式由实物参照、直观感知逐渐转移到抽象思考、创造性思维等方面,学生的思维能力获得了一定突破.由此,根据学生的生理与心理特点,初中数学教学也开始关注学生创造性思维的培养,注重发挥学生主动性与创造性,引导学生主动参与数学实践与思考活动.
初中数学教学中创造性思维能力的培养
【摘 要】
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初中阶段,学生的思维能力得到发展,其认识事物的方式由实物参照、直观感知逐渐转移到抽象思考、创造性思维等方面,学生的思维能力获得了一定突破.由此,根据学生的生理与心理
【机 构】
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贵州省六盘水市钟山区汪家寨镇西山学校 553000
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2020年14期
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