【摘 要】
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化学概念是反映物质物理属性和化学变化的一般本质属性,学生形成化学概念,感知是第一要素。概念内容的具体化又是学生形成化学概念第一个起点。教师必须紧紧依托实验教学,引
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化学概念是反映物质物理属性和化学变化的一般本质属性,学生形成化学概念,感知是第一要素。概念内容的具体化又是学生形成化学概念第一个起点。教师必须紧紧依托实验教学,引导学生从直观的实验现象中,获得感性认识,培养学生形成化学概念。教学大纲指出:“实验教学可以帮助学生形成化学概念。”下面,仅就以实验教学为主要途径,培养学生形成物质特性、化学变化规律、基本理论三类概念,谈谈个人浅见,请先哲和同行们指教。 一、提供真实、鲜明、生动的化学实验,培养学生形成物质特性概念 反映物质本质特性概念的实验,教材中作了统筹安排
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桂东玲珑 桂东玲珑茶产于湖南省境内罗霄山脉的桂东县铜罗村。这里海拔300米，山峦重叠，林木茂盛，冬暖夏凉，年平均气温16℃左右，雨量充沛，经常日晴夜雨，终年云雾缭绕，十分适宜茶树生长。 玲珑茶的品质特点是，外形条索紧细，状如环钩，色泽绿润，银毫披露，香气持久，汤色清亮，滋味浓醇，叶底嫩绿明亮。饮后甘爽清凉，余味无穷，一经品尝，无不交口赞美。玲珑茶多次被评为湖南省优质名茶。 玲珑茶产地的茶
摘要：要想提高农村用电安全性以及可靠性，想要农网改造、维护工作更加顺利，就必须优化农网低压线路运行维护以及管理工作，如此才可以在源头上填补农电网络中的空虚部分。而我们的电网员工也要提升自己的业务水平以及安全忧患意识，并对工作区经常进行隐患排查与维护检修，才可以将电力系统事故发生概率降至最低。做好低压线路运行维护以及管理工作，把事故率和人民国家财产损失降至最低，农网用户使用起来才没有顾虑、更好的投入
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