浅析小学数学教学问题及其相关对策

来源 :都市家教:下半月 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ph103
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着社会的快速发展,我国教育观念和教学方法正在不断更新于改进。素质、创新教育等各种新型教学理念正在广泛的传播与实践,当前我国小学数学教育取得了很大的突破,然而在进步的同时也存衍生了许多的不足之处,需要引起我们教育工作者的重视。本文通过归纳分析了小学数学教学中存在的问题,并提出了对小学数学教学的若干看法。
其他文献
资料与方法1.1 临床资料选择1998年1月-2000年1月入院病例50例。随机分成观察组30例,男20例,女10例,病程10~20年,平均58岁。对照组20例,男14例,女6例,平均57岁,病程8~20年,上述原发病均为
一年级学生进入了小学这一新的阶段,他们对新的学习环境,新的课程充满好奇。一年级识字量大,任务重,我们要创设一个轻松愉悦的识字环境,听读、阅读、诵读中识字轻松、有趣,为正确规
兴趣是推动学生学习的有效动力,要学好地理知识,培养和激发学生的学习兴趣至关重要。
新课改要求小学数学教师在教学中要坚持以学生为中心,重视学生的个体差异性,促进全体学生的共同发展.因此,分层教学法是小学数学教师针对学生个体差异性而采用的新型教学法,
幼儿语言教育对于培养幼儿灵敏的感受力、表现力、情感,高尚的审美趣味和道德情操等有着无可替代的作用.但目前农村(特别是经济欠发达地区的农村)幼儿园的语言教学,受经济及
期刊
班主任是班级的管理者,班主任的工作将直接影响着学生的身心发展;班主任就必须作好自己的本职工作,才能真正让学生信服和敬仰。
“单词拼写”并不是单一地检测背写英语单词,而是将单词放在句子中,考查学生是否懂得怎么用,即注重单词在语言中的实际运用。因此,我们不应单纯应试角度,而应基于语言是交际工具这
一、可持续发展与外部性问题经过数百年的现代化过程,人们逐渐发现,经济赖以发展的资源在逐渐耗竭,人类与其它生物赖以生存的环境在不断恶化,这些都不能不和以市场制度为主的经济
标点符号是辅助文字记录语言的符号,是书面语的有机组成部分,作为引进新式标点的先驱,鲁迅先生使用、驾驭标点的能力堪称一绝.本文以《阿Q正传》、《为了忘却的记念》、《祝
学习兴趣是学生在心里上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向,是推动学生积极主动学习的直接动力,是动机密切相连的一个重要的非智力因素。我国古代教育家孔子说过:“知之者不