【摘 要】
:
教材是教师教学的重要载体。教材不仅体现了该课程所需要的课程理念,同时也为教师教学提供了素材,提供了支持性的学习路径。教师在深入分析教材的过程中,应对教材进行加工与
论文部分内容阅读
教材是教师教学的重要载体。教材不仅体现了该课程所需要的课程理念,同时也为教师教学提供了素材,提供了支持性的学习路径。教师在深入分析教材的过程中,应对教材进行加工与调整,并将自己对教材的理解有效地运用于课堂教学之中,因此,教师对于教材的解读尤为重要。透过对不同版本教材的比较,分析各版本教材中所存在的优势与不足之处,能帮助教师悟出自己对于教材的理解,从而较好地对教材进行重新整合,提升能力。
其他文献
以祁连山南坡东段典型天然祁连圆柏为研究对象,采用Li-6800便携式光合测定系统测定光合速率日变化曲线,生长锥法测定径向生长,样方法研究天然更新和土壤种子库,扦插育苗法研
阅读与写作是相互配合,缺一不可的。本文以初中语文为基础,探索了阅读与写作两片天地的策略的规划。这对于提高同学们的文学素养有着积极影响,具体而言,列举了以下几个方面:
以芽孢杆菌为主导菌的化能异养细菌和光合细菌是从自然界中筛选、分离、诱导、强化培养得到的活性有益微生物。微生物制剂在暗纹东方鲀养殖中的应用结果。表明微生物制剂能促
许多物理教师对为何以及如何开展物理探究教学存在着一些困惑。在人际交往中,如何表达自己的意思,向对方传递自己想要表达的信息,需要自己具有准确的表达能力。如果表达不准确,极
价值链分析法立足于企业内外部、以价值创造为主线的双层次分析框架,有利于全面研究制造服务化过程中企业内部价值链和产业价值链重构。本文基于现有价值链理论,分析了传统制
连片贫困民族地区高职院校因资金困难,在节能管理上举步为艰。文章阐述了贫困民族地区高职院校节能管理的必要性,并从广西现代职业技术学院实际出发,提出了构筑抓组织领导、
设k 是大于或等于3的正整数,η是任意给定的实数,假设λ1,λ2,λ3,λ4 是非零实数,不全同号,并且λ1/λ2 是无理数,则不等式|λ1p1 +λ2p2 +λ3p33+λ4pk4+η|<(maxpj)-σ有
互联网的迅速发展改变了人们生活的方方面面,同时也为教育教学带来了更多新的发展机遇以及挑战。微课这一教学形式是信息技术与教育教学相融合的一种产物,也是对教育信息化进
在直觉犹豫模糊集描述的群推荐系统中,首先,针对直觉犹豫模糊距离公式计算相似性问题中存在的不足,提出了直觉犹豫模糊集相关系数的概念;其次,给出直觉犹豫模糊集相关系数的
随着我国教育体制的快速改革,信息技术在课堂教学活动中的应用已经十分常见。利用信息技术开展课堂教学,有利于推动课堂教学活动创新,吸引学生的注意力,更能减轻教师的教学负担。