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半个世纪以来,发展教育的理念日益进入英国教育的主流,其组织规模也不断扩大.但理论基础薄弱,概念界定不清,实际操作性差仍是其存在的棘手问题,向操作性强、可塑性强的学习理论的转型,是它的必然选择.
发展教育在英国
【摘 要】
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半个世纪以来,发展教育的理念日益进入英国教育的主流,其组织规模也不断扩大.但理论基础薄弱,概念界定不清,实际操作性差仍是其存在的棘手问题,向操作性强、可塑性强的学习理
【机 构】
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北京师范大学教育学院
【出 处】
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教育学报
【发表日期】
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2005年3期
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