【摘 要】
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运用数字化实验培养学生的生物专业素养、思维素养、人文素养,开发和应用“呼吸作用吸入氧放出二氧化碳”等实验案例,可以引导学生从模仿验证实验向自主研究实验方向发展,从
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运用数字化实验培养学生的生物专业素养、思维素养、人文素养,开发和应用“呼吸作用吸入氧放出二氧化碳”等实验案例,可以引导学生从模仿验证实验向自主研究实验方向发展,从而培养学生的逻辑与创新思维能力。因此,数字化实验是初中生物科学素养培养的有力补充。
Using digital experiment to train students’ biological professionalism, thinking accomplishment, humanistic accomplishment, development and application of “breathing breathe oxygen release carbon dioxide” and other experimental cases, can guide students from imitation verification experiments to independent research and experimental direction to develop students Logic and creative thinking ability. Therefore, digital experiment is a powerful complement to junior high school biology literacy.
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