高中历史教学探究

来源 :魅力中国 | 被引量 : 0次 | 上传用户:pconeone
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
历史是对中学生进行思想政治教育。训练学生辩证思维和创造力,确立学生正确的人生观、世界观和人生航向的最好教材。可是。历史所叙述的毕竟是过去的事情。历史人物、历史事件和历史现象不像物理现象和化学现象那样可以通过实践而真实地再现。学生对历史的感知和理解主要通过阅读历史教科书和聆听教师讲授。所以历史学科相对于其他学科来说就比较抽象、死板和枯燥。加之多年来,有些教师总以为所谓历史教学就是教师把史实传给学生。学生记住史实的过程。
其他文献
"问题逻辑"也叫"问句逻辑",其研究包括问句的形式、结构与逻辑特征。现实中的问题可以作多种分类,逻辑学的问题分类可以采取科学的逻辑二分法,把问题分为抑或问题和孰问题两种主
本文针对新课程背景下高中英语写作教学中普遍存在的一些薄弱问题进行分析研究,并对如何解决高中英语写作教学的薄弱问题,改进高中英语写作教学方法,及提高学生英语写作能力
教学目标:把握豪放词在写景写人和抒情上的共同特征,逐步建立阅读豪放词的恰当期待2.知人论世,准确把握该词的特征——豪中见旷。教学重点:把握文章主旨,明白作者为何写'
采用灰色预测GM(1,1)模型,对农业龙头企业的相关财务数据进行实证分析,实证结果表明期货市场套期保值功能能提高企业内在价值;利用耦合度模型,对龙头企业的发展与农业产业化进
摘 要:目前各校的信息技术专职教师数量很少,沙河口区仅有12人,这些教师除了承担日常的教学工作外,还要为学校的各项信息化建设服务,很少有自己的时间去研究教学;平日的教研组活动不得不和本校的其他技能性学科教师共同教研,活动往往仅是一种形式,根本无法让教师得到专业上的提高。教学联合体活动的开展为我们营造了一种专业的学术氛围,使信息技术教师能够充分利用时间去探究交流、集思广益,从而加快我们的成长,由此可
卢梭认为,霍布斯的自然权利论存在着无法克服的内在困境,这一困境导致了现代性的困境,即自由政体的困境。为了化解这一困境,卢梭本可以从德性出发,在古典政治哲学的层次上批
戏曲行当的发展演变,总的趋势是由繁而简,直到今天,生、旦、净、丑成为戏曲的四大行当。上千出的戏曲剧目中,有不可胜数的人物形象,他们都可以归人生、旦、净、丑四大行当。每一个
社会工作专业化的本质是通过权利与权力辩证关系的实践来建构专业权力的过程。权利与权力的关系,在社会工作专业内、外和专业化的不同阶段以及在不同政治经济文化环境中得以
采用中国多区域投入产出(MRIO)模型,定量核算了2007年中国八大经济区域投资活动所诱发的经济增长拉动和能源消耗双重效应。结果表明:各区域投资活动的拉动经济增长效应外溢现象
文章在体锥下来研究Thompson距离有关不动点存在性问题,它的性质对解决一些非线性方程的不定点问题有很好的作用.