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将应试教育转变为素质教育是当今医学教育面临的一个新课题，是教育改革的主攻方向。鉴于目前我国医学教育的结构模式仍以这科为定向，学生学习活动的主要场所在课堂。因此，我们在开展素质教育工作中应充分重视以学科为基本单位，以课堂为场所进行研究开发。解剖学是医学生入校后首开学科之一，如能注重素质教育，影响必定深远。如何充分利用解剖学科的特定优势，开拓素质教育资源，如何研究职业定向所需的综合素质，有的放矢地进行解剖教学计划及教学方法的改革，使解剖学科更好地为素质教育这一总体目标服务。本文就本人近30年教学实践谈谈体会：