【摘 要】
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初中物理是一门抽象、复杂的学科,很多学生对于学习物理知识存在较为严重的抵触、厌学心理,针对以上问题,初中物理教师需要转变教学模式与理念,在物理教学中把学生作为主体对
【机 构】
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辽宁省沈阳市,辽宁省沈阳市浑南区朝鲜族学校
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初中物理是一门抽象、复杂的学科,很多学生对于学习物理知识存在较为严重的抵触、厌学心理,针对以上问题,初中物理教师需要转变教学模式与理念,在物理教学中把学生作为主体对象,采用问题导学的形式,引导学生自主地发现问题、分析问题、解决问题,帮助学生更为深刻地掌握所学知识.笔者是一名初中物理教师,在教学实践中不断地总结经验和教训,本文针对问题导学在初中物理教学中的实施及效果展开分析,望能提供一定的借鉴.
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