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多年来，教师习惯了“我讲你听”的教学方法，课堂教学中的信息传递大多是单向的，学生并没有真正参与到课堂教学中，在课堂上学生只是机械地听、记，是消极的、被动的适应者，没能激发学生强烈求知欲。我通过不断的努力探索和研究，发现本学期我们使用。学案教学法。能够很好地解决这个难题。学案教学法充分体现了“研究性学习”课程改革的灵魂—探索性，也体现了现今世界外语教学的潮流——创新学习。