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本文全面介绍了“开放式”教学改革的探索与实践过程。在人本主义的教学理论模型基础上，注重学生学习过程的内部心里表征，通过“创设情境，激发兴趣--探究、领悟--拓展应用”的教学设计，巧妙地把课堂变成了交流平台，激发学生的热情和积极性，开放式的过程考核，激发了学生学习的主动性和长效性。
高职“开放式”教学改革的探索与实践——以《公路工程施工招投标与施工监理实务》课程为例
【摘 要】
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本文全面介绍了“开放式”教学改革的探索与实践过程。在人本主义的教学理论模型基础上，注重学生学习过程的内部心里表征，通过“创设情境，激发兴趣--探究、领悟--拓展应用”的教
【机 构】
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辽宁省交通高等专科学校
【出 处】
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辽宁省交通高等专科学校学报
【发表日期】
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2010年1期
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