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在高中整本书阅读教学课程化过程中,语文教师应避免采用散碎化教学模式,从教学和课程意义的高度寻找更合理的教学方法,并以"学的活动"为基点开展教学,要多关注学生的学习情况,才能够更好地促进高中语文整本书阅读的开展,提升教学活力。
以“学的活动”为基点推进高中整本书阅读与教学
【摘 要】
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在高中整本书阅读教学课程化过程中,语文教师应避免采用散碎化教学模式,从教学和课程意义的高度寻找更合理的教学方法,并以"学的活动"为基点开展教学,要多关注学生的学习情况
【机 构】
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福建省龙岩市第二中学
【出 处】
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基础教育参考
【发表日期】
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2019年5期
【基金项目】
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福建省“十三五”中小学名师、中小学学科带头人培养人立项课题“整本书阅读指导能力的提升策略研究”(课题编号:135XK019)
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