【摘 要】
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高中学生在文化学习过程中,将模因理论应用于文化学习领域,在实现文化模因复制的四个过程的同时,完成文化学习的四个阶段,提升自己的文化内涵和跨文化交际能力。
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高中学生在文化学习过程中,将模因理论应用于文化学习领域,在实现文化模因复制的四个过程的同时,完成文化学习的四个阶段,提升自己的文化内涵和跨文化交际能力。
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