【摘 要】
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陶行知先生历来十分重视＂兴趣＂在培养学生创造精神中的重要作用。他把＂只管教,不问学生兴趣＂作为一种倾向加以批评。在语文阅读教学中,教师要善于激发学生的兴趣,从而养成良好的
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陶行知先生历来十分重视＂兴趣＂在培养学生创造精神中的重要作用。他把＂只管教,不问学生兴趣＂作为一种倾向加以批评。在语文阅读教学中,教师要善于激发学生的兴趣,从而养成良好的阅读习惯。兴趣是阅读的先导。学生阅读兴趣是构成阅读品质的重要心理因素,是阅读中积累健康的情感态度的具体表现,是养成阅读习惯,形成阅读能力的前提条件。良好的阅读习惯,是未来社会所需要的既重视生存又重视发展的人才的最基本的素质。阅读兴趣和习惯在于培养,在于激活。
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