【摘 要】
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“主题教学”走进课堂后,对于教语文的老师来说,现在的课堂事半功倍,更有指向性了.从开始的“万般嫌弃”,到现在的“无条件服从”,内心是无比激动.因为喜欢,又好好查阅了有关
【机 构】
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吉林省珲春市第二实验小学校,吉林 珲春,133300
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“主题教学”走进课堂后,对于教语文的老师来说,现在的课堂事半功倍,更有指向性了.从开始的“万般嫌弃”,到现在的“无条件服从”,内心是无比激动.因为喜欢,又好好查阅了有关内容,收获颇丰.rn“主题教学”是把共同主题的多个文本的阅读教学,以一篇带多篇,以课内文本带动课外文本的阅读,从而增加学生阅读的数量,提高阅读的质量.它比较重视学生个体的阅读经验,重视阅读的过程,是一种开放性的教学模式.
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