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西藏班的开设,汉藏学生在同一个学校生活、学习,给学校教学与管理带来了新的挑战。本文从课程构建的角度出发,探讨学校加强汉藏民族交往、促进汉藏文化融合的课程建设方式,打造“学科教学、校本课程和特色活动”三位一体的“融”课程体系。
汉藏合校“融”课程体系构建与思考
【摘 要】
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西藏班的开设,汉藏学生在同一个学校生活、学习,给学校教学与管理带来了新的挑战。本文从课程构建的角度出发,探讨学校加强汉藏民族交往、促进汉藏文化融合的课程建设方式,打
【机 构】
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合肥市第三十五中学
【出 处】
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安徽教育科研
【发表日期】
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2019年8期
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