【摘 要】
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跨文化交际需求下大学英语多模态交互教学逐渐成为现代英语教学的主流。但因其发展时限较短,多出现五感融合下交互反馈不佳、师生本位转换实效不足等困境,各高校对多模态英语
【基金项目】
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湖南省社科评审委员会课题(XSP18YBZ129);湖南省哲学社会科学基金项目(18WLH16);湖南省普通高等学校教学改革研究项目“大数据时代大学英语多模态交互教学创新研究”(湘教通〔2018〕436号);湖南理工学院校级教研教改科研项目(2018)47号
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跨文化交际需求下大学英语多模态交互教学逐渐成为现代英语教学的主流。但因其发展时限较短,多出现五感融合下交互反馈不佳、师生本位转换实效不足等困境,各高校对多模态英语教学的场所构建也相对滞后。大数据背景下,多模态交互教学具有依托现代技术持续发展的条件性,因此,以创新英语教学为切入点,充分利用大数据时代下的各类信息技术,高校通过建设AR平台、升级AI功能及构建智能教室为多元路径,推动大学英语多模态交互教学的覆盖率及覆盖质量,为培养我国创新创造型英语实用人才打下坚实基础。
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