论文部分内容阅读
信息技术在课堂教学中的应用已非常普遍，但仅用信息技术代替黑板、粉笔，是信息技术应用的误区，仅将信息技术作为教学的辅助手段，例如展示模型、再现过程、创设情景等，也是浅层次的。有效的教学应该是信息技术与教学的整合，即通过将信息技术有效地融合于学科的教学过程来营造一种理想的教学环境，实现“自主、探究、合作”的新型学习方式。引入混合式学习方式（Blended learning）则能使这种整合更加深入。