【摘 要】
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教育心理学提示我们,学生的思维过程,往往从问题开始,学起于思,思源于疑,教学就是不断引导学生生疑、释疑的过程.西方学者德加默曾提出这样一个观点:“提问得好即教得好”.我
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教育心理学提示我们,学生的思维过程,往往从问题开始,学起于思,思源于疑,教学就是不断引导学生生疑、释疑的过程.西方学者德加默曾提出这样一个观点:“提问得好即教得好”.我国教育家陶行知也说过:“智者问得巧,愚者问得笨”.可见,课堂提问不仅是一门学问,更是一种教学艺术.所谓“不愤
Educational psychology prompts us that the process of students' thinking often starts from the question, starts from the thinking, from the suspicion, the teaching is the process of constantly guiding the student to be suspicious and dispel the doubts.The Western scholar Dejermer proposed the view that ” Good question that is to teach well. “China Tao Xingzhi educator has also said: ” The wise who asked dexterity, fool asked stupid “Visible, classroom questions is not only a knowledge, but also a teaching art The so - called ”not angry
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