【摘 要】
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练习在小学数学教学中占有重要地位,但不可盲目地机械、重复练习。教师应根据教材内容,围绕教学目标,精心设计练习的内容和形式,既要整体考虑练习方式,又要考虑练习设计的具
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练习在小学数学教学中占有重要地位,但不可盲目地机械、重复练习。教师应根据教材内容,围绕教学目标,精心设计练习的内容和形式,既要整体考虑练习方式,又要考虑练习设计的具体内容,把握好练习的度和量,做到难易适中,体现多样性、层次性、趣味性和思考性等特点。从而加深学生对数学知识的理解,达到巩固知识,形成技能技巧,培养学生的逻辑思维能力,提高学习效率之目的。一、在“点”上突破所谓“点”即教学内容的重、难点,一节课要实现教学目标,教学过程必须要有突出重点,突破学生学习的难点,对重点内容可采用集中性练习,对难点既要抓住
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