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期刊论文
习题讲评促成学生化学认知结构的二次建构
习题讲评促成学生化学认知结构的二次建构
来源 :化学教与学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sgrwflh
【摘 要】
:
基于学生原有的认知,以习题讲评课为依托,围绕突出重点、完善知识体系、提升思维品质、关注学生主体地位等四方面来促成学生化学认知结构的二次重构。
【作 者】
:
严密
【机 构】
:
浙江省衢州市第二中学
【出 处】
:
化学教与学
【发表日期】
:
2013年02期
【关键词】
:
习题讲评
突出重点
完善知识网络
提升思维品质
关注主体地位
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基于学生原有的认知,以习题讲评课为依托,围绕突出重点、完善知识体系、提升思维品质、关注学生主体地位等四方面来促成学生化学认知结构的二次重构。
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