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语文教学的目的之一就是培养学生独立阅读的能力。可是,长期以来,语文课堂上仍以逐句讲解为主,整个一堂课几乎全被教师的"讲解"占用了,"教师讲得满头汗,学生听得昏昏然",这正是语文教学费时多、效率低的一个重要原因。这是与语文教学目的背道而驰的。为了提高学生的学习兴趣,培养读写能力,在总结过去教学经验和教训的基础上,笔者进行了"调节