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摘 要：随着我国经济的不断发展，我国的经济形式也在不断的改变，劳动形式也从密集型转向为集约型，因此我国在人才培养上也需要做出转变，只有人才在知识、技能和素质等方面满足了社会发展的需求，才能够有效的适应经济的飞速发展，因此我国在中等职业教育方面面临这严峻的考验，尤其在体育方向，我国是重视体育教育的国家，发展体育不仅仅是为了振兴体育教育，也是为了提高我国人们在体育上的素质，体育教学是中等职业教育的重要组成部分，同时也更好的保证了中等职业教育的教育成果。
关键词：体育教学；中等职业教育；教育成果
随着我国社会的不断进步，为了实现社会主义的现代化建设，我国提出了科教兴国的理念，指出人才是我国经济建设的基础。随着我国对人才需求量的增加，国家不仅仅需要有较高科学文化知识的人才，我国也需要有实践能力的人才，因此我国的教育不能够仅体现在对学生进行理论知识的培育，还要适当的培养学生动手和事件能力，实现学生的全面发展，才是目前中等职业院校应该重视的素质教育，在学生步入社会的时候，除了确保他们有一定的专业知识，同时还要在能力上有过一定的培养，这才是他们走向工作岗位的必要条件。
体育教育作为中等职业教育中的必修课，在中等职业教育方面占有着重要的地位，作为中等职业教育的重要组成部分，它有着与文化基础学科的不同点，它能够在教育中更好的贯通理论和技能的训练，不仅能够为学生打造良好的身体素质，还能够为它能灌输一种无形的精神力量，培养学生积极的精神状态，在塑造良好的身体形态的同时，坚强他们的意志，通过使他们具备基本的身体素质的同时，培养他们互敬互爱、互利合作的团队意识，不断的促进学生的全面发展，体育教育不仅仅是一种意识和形态，它是能够在未来在社会生活中发挥积极作用的教育精神，意在使学生在德、智、体上的全面发展，是我国教育改革中，教育教学素质的体现。体育教学不仅有自身的灵活性、直接性以及实践性，还可以为学生在广阔的知识和生活环境中，找到一个实践平台，对我国在职业教育的发展中起到积极的推动作用。
1 实行体育教育对学生身体素质的提升
一个强健的体魄是满足学生对以后社会生活适应能力的重要保证，因此体育教育是我国职业教育中所体现的，意在培学生对社会的适应能力、专业工作能力、活动能力以及社交能力的基本要求，通过教室在体育教育过程中进行的专业指导，通过科学和系统的训练，将不断的提高学生的抗忍耐强度以及力量强度，并通过这些强度的锻炼，使学生形成良好的身体素质，同时磨练学生的意志，保障学生在未来的学习生活中不仅能够有良好的身体条件，还具有超强的精神意识、自信心以及克服困难的能力。
2 加强培养学生良好的心理素质
体育教学是一种强化学生心理素质的良好方法。目前，学生的面对生活和学习中的压力逐渐增大。良好的心理因此也是学生所必须拥有的素质。在体育教学中，教师可通过多种手段来提高学生的心理素质，例如组织体育竞赛等来培养学生的社会责任以及适应能力。在体育竞赛中，学生会拥有团队意识，学会相互尊重、相互信任、相互宽容，学会服从安排、听从指挥，拥有较好的纪律性。这些素质的培养，会使学生更加积极健康的面对生活和学习，并且在以后的工作中能够得到很好的影响。再有，体育竞赛会有紧张的竞争气氛，学生的积极性和热情将会被很好的调动，发挥他们的潜力，在追逐成绩和成就的过程中，良好的心理素质会对学生产生积极有效的影响。
3 体育教学中涵盖对学生思想道德素质的培养
体育教学有助于培养学生思想道德素质。学生观看奥运会、世锦赛等赛事时，学生的民族自豪感、荣誉感得到培养和升华；学生通过参与集体项目练习，可以发扬团结、协作、热爱集体的良好风尚；学生通过参与班级之间的体育比赛，可培养学生强烈的集体主义精神和努力拼搏的良好风气；学生通过高强度、运动量大的耐力练习，可培养学生顽强拼搏、积极竞争的意志品质。因此，在体育教学过程中，老师应充分利用体育教学在培养学生思想品德教育方面的优势，自觉地将爱国主义、集体主义等教育贯彻到教学中去，促进学生的思想道德素质。
4 有助于激发学生的创新素质
体育教学能有效地激发和培养学生的创新素质。为适应社会的快速发展，培养学生的创新素质已成为教育理念的新的实践形式，通过一切教育途径和手段培养学生的创新素质，为成为创新型人才奠定良好的基础。体育教学中，学生所接触到的情境越多，发问的能力就越强，设想、设计的方案也就越多样、越具想象力。在这样的体育教学过程中，学生不仅积累了大量的经验，与此同时，也培养及增强了学生创新的信心和勇气，鼓励学生进行创造性思维。体育教学对学生施以积极的影响和教育，为他们将来作为独立个体，能够独立发现、认识、接纳新事物、新知识、新方法，并创新探索、掌握其中的基本规律打下基础。
5 针对学生的个性发展制定有效的培养计划
个性是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面上与其他人的不同表现，我国的素质教育方式也体现对学生个性的培养，针对兴趣、爱好以及素质等方面的差异性，我们可以通过体育教育的方式，进行不同的培养，根据学生的身体素质、技术水平、领悟能力、心理素质等差异，进行分类指导，这样不同的教育模式，能够充分的调动学生的积极性，使他们劳逸结合、自由发展，还可以在确保满足学生整体目标的前提下，满足学生个体的发展目标，通过使学生自由的发展，不仅能够展现学生的个性，有助于提高学生的体质，还能够在一定条件下促成优秀体育人才的培养，体育教学中采取了多种灵活方式，因人施教，因材施教，很好地提升了學生的自信心，从而促进了学生个性的良好发展。
结束语
随着我国经济的不断发展，各行各业对人才都非常需求，因此我国的教育改革和发展迎来了一个历史机遇期，大力的发展职业教育是我国当今教育工作的战略重点，在这样的时期，抓住这样的机会，职业教育才能有跨越式的发展。素质教育的目的是使学生在德、智、体等方面得到全面发展，体育教学是培养学生德智体等方面发展的重要组成部分，是实施素质教育的重要途径之一，体育教学作为中专学校素质教育的重要一环，越来越发挥着不可或缺的重要作用。在体育教学中，应不断改进教学方法，以饱满的工作热情，全面推进学生德智体全面发展。把学生培养成为具有良好思想品质、高尚情操、有广博的文化知识和健壮体魄，能建设有中国特色社会主义的跨世纪人才。
参考文献
[1]沈建华.学校体育学[M].北京：高等教育出版社，2010.
[2]田继红.大学体育教程[M].沈阳：辽宁教育出版社，2010.
[3]胡利军.职业体育发展历史阶段的探讨[J].山东体育学院学报，2010，26（7）：1-7.
关键词：体育教学；中等职业教育；教育成果
随着我国社会的不断进步，为了实现社会主义的现代化建设，我国提出了科教兴国的理念，指出人才是我国经济建设的基础。随着我国对人才需求量的增加，国家不仅仅需要有较高科学文化知识的人才，我国也需要有实践能力的人才，因此我国的教育不能够仅体现在对学生进行理论知识的培育，还要适当的培养学生动手和事件能力，实现学生的全面发展，才是目前中等职业院校应该重视的素质教育，在学生步入社会的时候，除了确保他们有一定的专业知识，同时还要在能力上有过一定的培养，这才是他们走向工作岗位的必要条件。
体育教育作为中等职业教育中的必修课，在中等职业教育方面占有着重要的地位，作为中等职业教育的重要组成部分，它有着与文化基础学科的不同点，它能够在教育中更好的贯通理论和技能的训练，不仅能够为学生打造良好的身体素质，还能够为它能灌输一种无形的精神力量，培养学生积极的精神状态，在塑造良好的身体形态的同时，坚强他们的意志，通过使他们具备基本的身体素质的同时，培养他们互敬互爱、互利合作的团队意识，不断的促进学生的全面发展，体育教育不仅仅是一种意识和形态，它是能够在未来在社会生活中发挥积极作用的教育精神，意在使学生在德、智、体上的全面发展，是我国教育改革中，教育教学素质的体现。体育教学不仅有自身的灵活性、直接性以及实践性，还可以为学生在广阔的知识和生活环境中，找到一个实践平台，对我国在职业教育的发展中起到积极的推动作用。
1 实行体育教育对学生身体素质的提升
一个强健的体魄是满足学生对以后社会生活适应能力的重要保证，因此体育教育是我国职业教育中所体现的，意在培学生对社会的适应能力、专业工作能力、活动能力以及社交能力的基本要求，通过教室在体育教育过程中进行的专业指导，通过科学和系统的训练，将不断的提高学生的抗忍耐强度以及力量强度，并通过这些强度的锻炼，使学生形成良好的身体素质，同时磨练学生的意志，保障学生在未来的学习生活中不仅能够有良好的身体条件，还具有超强的精神意识、自信心以及克服困难的能力。
2 加强培养学生良好的心理素质
体育教学是一种强化学生心理素质的良好方法。目前，学生的面对生活和学习中的压力逐渐增大。良好的心理因此也是学生所必须拥有的素质。在体育教学中，教师可通过多种手段来提高学生的心理素质，例如组织体育竞赛等来培养学生的社会责任以及适应能力。在体育竞赛中，学生会拥有团队意识，学会相互尊重、相互信任、相互宽容，学会服从安排、听从指挥，拥有较好的纪律性。这些素质的培养，会使学生更加积极健康的面对生活和学习，并且在以后的工作中能够得到很好的影响。再有，体育竞赛会有紧张的竞争气氛，学生的积极性和热情将会被很好的调动，发挥他们的潜力，在追逐成绩和成就的过程中，良好的心理素质会对学生产生积极有效的影响。
3 体育教学中涵盖对学生思想道德素质的培养
体育教学有助于培养学生思想道德素质。学生观看奥运会、世锦赛等赛事时，学生的民族自豪感、荣誉感得到培养和升华；学生通过参与集体项目练习，可以发扬团结、协作、热爱集体的良好风尚；学生通过参与班级之间的体育比赛，可培养学生强烈的集体主义精神和努力拼搏的良好风气；学生通过高强度、运动量大的耐力练习，可培养学生顽强拼搏、积极竞争的意志品质。因此，在体育教学过程中，老师应充分利用体育教学在培养学生思想品德教育方面的优势，自觉地将爱国主义、集体主义等教育贯彻到教学中去，促进学生的思想道德素质。
4 有助于激发学生的创新素质
体育教学能有效地激发和培养学生的创新素质。为适应社会的快速发展，培养学生的创新素质已成为教育理念的新的实践形式，通过一切教育途径和手段培养学生的创新素质，为成为创新型人才奠定良好的基础。体育教学中，学生所接触到的情境越多，发问的能力就越强，设想、设计的方案也就越多样、越具想象力。在这样的体育教学过程中，学生不仅积累了大量的经验，与此同时，也培养及增强了学生创新的信心和勇气，鼓励学生进行创造性思维。体育教学对学生施以积极的影响和教育，为他们将来作为独立个体，能够独立发现、认识、接纳新事物、新知识、新方法，并创新探索、掌握其中的基本规律打下基础。
5 针对学生的个性发展制定有效的培养计划
个性是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面上与其他人的不同表现，我国的素质教育方式也体现对学生个性的培养，针对兴趣、爱好以及素质等方面的差异性，我们可以通过体育教育的方式，进行不同的培养，根据学生的身体素质、技术水平、领悟能力、心理素质等差异，进行分类指导，这样不同的教育模式，能够充分的调动学生的积极性，使他们劳逸结合、自由发展，还可以在确保满足学生整体目标的前提下，满足学生个体的发展目标，通过使学生自由的发展，不仅能够展现学生的个性，有助于提高学生的体质，还能够在一定条件下促成优秀体育人才的培养，体育教学中采取了多种灵活方式，因人施教，因材施教，很好地提升了學生的自信心，从而促进了学生个性的良好发展。
结束语
随着我国经济的不断发展，各行各业对人才都非常需求，因此我国的教育改革和发展迎来了一个历史机遇期，大力的发展职业教育是我国当今教育工作的战略重点，在这样的时期，抓住这样的机会，职业教育才能有跨越式的发展。素质教育的目的是使学生在德、智、体等方面得到全面发展，体育教学是培养学生德智体等方面发展的重要组成部分，是实施素质教育的重要途径之一，体育教学作为中专学校素质教育的重要一环，越来越发挥着不可或缺的重要作用。在体育教学中，应不断改进教学方法，以饱满的工作热情，全面推进学生德智体全面发展。把学生培养成为具有良好思想品质、高尚情操、有广博的文化知识和健壮体魄，能建设有中国特色社会主义的跨世纪人才。
参考文献
[1]沈建华.学校体育学[M].北京：高等教育出版社，2010.
[2]田继红.大学体育教程[M].沈阳：辽宁教育出版社，2010.
[3]胡利军.职业体育发展历史阶段的探讨[J].山东体育学院学报，2010，26（7）：1-7.