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目的
探讨集中岗前技能强化培训在医学本科生儿科临床实习中的作用。
方法选择在首都医科大学附属北京同仁医院实习的120例2008级及60例2005级临床医学专业本科生为研究对象。按照随机数字表法将2008级医学生分为2008级实验组及2008级对照组，每组各60例；将2005级60例医学生则纳入2005级对照组。对实验组学生在实习前进行7 d集中儿科技能强化培训，而对照组则未进行强化培训。强化培训内容包括儿科体格检查、小儿骨髓细胞学穿刺术、腰椎穿刺术、小儿头皮静脉穿刺术及婴儿配奶，并对2008级学生在实习结束时，进行《儿科技能培训问卷调查表》调查，内容包括儿科技能培训必要性，提高儿科技能培训兴趣，提高儿科实习兴趣，提高儿科疾病知识及教具使用满意率。分别比较2008级实验组与2008级对照组及2005级对照组学生实习结束时，儿科技能考核评分及优秀率差异，并对问卷调查结果进行统计学分析。3组学生性别、年龄、实习前成绩比较，差异均无统计学意义(P>0.05)。所有学生均自愿参加本次研究。
结果2008级实验组学生儿内科出科技能考核评分及优秀率，均显著高于2008级对照组及2005级对照组学生，且差异有统计学意义(P<0.01)。在儿科技能培训必要性、提高儿科技能培训兴趣、提高儿科实习兴趣及提高儿科疾病知识方面，2008级实验组学生认可比例显著高于对照组，且差异均有统计学意义(P<0.05)；而在教具使用满意率方面比较，差异则无统计学意义(P>0.05)。
结论实习前儿科技能强化培训，可加深学生对儿科临床疾病知识的理解，并熟练儿内科常用操作，增强动手能力，提高儿科实习兴趣及效率。