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作为不可或缺的教学环节和教学手段,课程考核是改进教学工作的重要依据,可有效检验教学效果,确保课程的教学质量契合专业人才培养目标的要求。随着高等教育的不断发展,传统考核方式不断暴露出诸多的问题,本文以光电图像处理课程为例,探究课程考核模式改革对课程教学改革的推进效果,为应用型本科提升人才培养质量提高参考。