从前的我，整天迷迷糊糊的，在学校里混日子，直到我遇见了他……
　　 记得那是新学期开学的第一天，我从班级群里得知，我们班来了一个新的班主任——王老师。看着这个新老师，我心想：我可要先试探试探，看看自己有没有兴趣上他的课。
　　 第二天，他开始给我们上课了。我和我的老熟人廖子龙坐在一起。上课时，我还是一如既往地迷糊着。突然，教室里爆發出一阵欢笑声。我拍拍廖子龙的肩膀，问：“怎么了？”他回答道：“王老师的课太有趣了！我们听得太开心了！”“哦，是吗？那我可得好好听听这课到底怎么有趣了。”果不其然，王老师的课真的很有趣，让之前上课不专心听讲的我，现在都开始积极举手回答问题了。
　　 王老师不仅讲课有趣，而且知识渊博。我发现，经常有许多年轻老师来向他请教问题。一个连老师都愿意向其请教的人，作为学生的我们不更应该跟着他好好学习吗？从此，我便下定决心跟着王老师好好学习。你知道吗？我可在王老师那里学到不少本领呢！虽然我现在还只是初出茅庐，但我相信自己终有一天会青出于蓝而胜于蓝！
　　 虽然王老师教我的时间并不长，但就在这短暂的时光里，我从他那里学到了很多。眼看就要小学毕业了，我真心地想对他说：“谢谢您，王老师！”（指导教师  王成超）
　　【成功之处】
　　 本文主要从两方面来写王老师对“我”的影响：一方面是王老师讲课有趣，让“我”在课堂上变得积极;另一方面是王老师知识渊博，使“我”跟随他学到不少本领。对于这两方面内容，文章借助一句“王老师不仅讲课有趣，而且知识渊博”，将它们有机地连接在一起，使文章浑然一体。