【摘 要】
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科学研究表明，“幼儿坚持性的发展不仅对其形成健康人格具有重要作用，而且对发展各种能力也具有十分重要的意义。”幼儿园阶段的孩子虽然年幼，但是学习品质的培养影响今后一生的发展。良好的学习品质是幼儿爱学习、会学习、主动学习的内驱力。学习品质的培养需要不断坚持，是长期过程。坚持与专注是幼儿具有良好学习品质的体现，也是幼儿科学素养的核心要素。具有坚持性品质的幼儿能对身边的科学现象感兴趣，能专注地进行科
【基金项目】
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福州市教育科学研究“十三五”规划2020年度规划课题“在科学活动中培养幼儿良好学习品质的实践研究”（立项批准号：FZ2020GH095）的研究成果；
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<正>科学研究表明，“幼儿坚持性的发展不仅对其形成健康人格具有重要作用，而且对发展各种能力也具有十分重要的意义。”幼儿园阶段的孩子虽然年幼，但是学习品质的培养影响今后一生的发展。良好的学习品质是幼儿爱学习、会学习、主动学习的内驱力。学习品质的培养需要不断坚持，是长期过程。坚持与专注是幼儿具有良好学习品质的体现，也是幼儿科学素养的核心要素。具有坚持性品质的幼儿能对身边的科学现象感兴趣，能专注地进行科学试验和观察，遇到问题时不怕失败，勇于挑战，有较强的意志力，能不断探索解决问题的方法，坚持完成科学探究任务。
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