【摘 要】
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新课程标准指出,数学教学要把握知识的生长点与延伸点,要把每次教授的内容放在整体知识的框架内,重视知识的整体结构与体系,让学生感受数学的整体性.形态各异的二元一次方程
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新课程标准指出,数学教学要把握知识的生长点与延伸点,要把每次教授的内容放在整体知识的框架内,重视知识的整体结构与体系,让学生感受数学的整体性.形态各异的二元一次方程组的解,是在学生学习解.二元一次方程组的基础上,对学生提出的更高要求,要求学生会解含字母系数的二元一次方程组,根据二元一次方程组解的情况,对问题进行合理转化,从而解决相关问题.以下从四个方面做一探讨,以供参考.
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