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《道德与法治》是一门以理论为主的课程,过多的理论内容会给学生带来枯燥感,从而对课程学习产生抵触情绪。为此在进行课程教学过程中,教师应当采用情境教学,通过创设不同的教学情境,可以活跃课堂氛围,提高课堂教学效率,促进学生的全面发展。本文将对情境创设教学在小学道德与法治课堂中的应用做了一些探究。
小学道德与法治课堂中的情境创设
【摘 要】
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《道德与法治》是一门以理论为主的课程,过多的理论内容会给学生带来枯燥感,从而对课程学习产生抵触情绪。为此在进行课程教学过程中,教师应当采用情境教学,通过创设不同的教
【机 构】
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广州市从化区教育局城东教育指导中心
【出 处】
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中学生作文指导
【发表日期】
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2019年1期
【基金项目】
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广州市教育研究院2018年度小学品德学科教学科研小课题“在道德与法治课堂教学中有效创设情境的实践研究”(课题编号:SXP2018063)的研究成果
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