论文部分内容阅读
苏霍姆林斯基的劳动教育是个性全面和谐发展的基础,劳动教育可与不同方面的教育结合,让学生更深刻地体会劳动的意义。此外,劳动不仅包括体力劳动,而且还包括脑力劳动。教师带动学生进行研究性学习,培养学生独立进行脑力劳动。培养学生自我服务、激发劳动意识和创造才能,把劳动渗透到其他学科课程中,提高学生学习兴趣和动力。