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读史使人明智,将数学史融入数学教育,能激发学生兴趣,培养学生数学精神,启发学生人格成长,预见学生认知发展,指导并丰富教师的课堂教学,促进学生对数学的理解和对数学价值的认识等.因此,课题组在一年的教学实践中,努力尝试运用一定的策略将数学史料融入小学数学课堂教学中,以期提升学生数学学科核心素养.
数学史料融入小学数学课堂教学实践策略
【摘 要】
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读史使人明智,将数学史融入数学教育,能激发学生兴趣,培养学生数学精神,启发学生人格成长,预见学生认知发展,指导并丰富教师的课堂教学,促进学生对数学的理解和对数学价值的
【机 构】
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延安职业技术学院附属小学 陕西延安 716000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2019年42期
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