【摘 要】
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在高等教育教学工作中,大学生在学校学习期间,不仅需要掌握学习的专业知识和专业技能,还要提升自我素养、自我修养,不断完善自身学习的综合能力.目前大学生思政教育与心理健康教育之间存在差异性、关系性,如何发挥二者教育融合的作用,成为当前大学生培养工作中需要思考的问题.思政与心理健康教育之间的融合,可以弥补单一化思政和心理健康教育工作的不足,还能从某种角度上优化二者之间的教学方式,达到彼此之间相辅相成、互不独立的发展目标,使学生了解更多推动自我思想和心理健康发展的学习方式与内容.
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在高等教育教学工作中,大学生在学校学习期间,不仅需要掌握学习的专业知识和专业技能,还要提升自我素养、自我修养,不断完善自身学习的综合能力.目前大学生思政教育与心理健康教育之间存在差异性、关系性,如何发挥二者教育融合的作用,成为当前大学生培养工作中需要思考的问题.思政与心理健康教育之间的融合,可以弥补单一化思政和心理健康教育工作的不足,还能从某种角度上优化二者之间的教学方式,达到彼此之间相辅相成、互不独立的发展目标,使学生了解更多推动自我思想和心理健康发展的学习方式与内容.
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