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教学方式和教学结构这两个视角在很大程度上能够反映教师的理念和教学实施能力。通过调研听课的形式,教学方式从课型、组织方式、认知风格、活动方式、活动类型5个角度,教学结构从情境、问题、阐述、活动、应用、诊断、小结(总结)、作业8个环节,对11堂化学课堂教学开展属性标注和分析,并从中总结经验、发现规律,为后续相关课堂教学研究和实践提供基本思路。