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[摘要]高职院校应建立起高职特色的创业教育模式。文章通过在经验学习理论基础上的“基于创造力的创业机会认知模型”,构建了高职院校创业教育模式模型,总结出适合高职院校的“战术”创业教育模式(简称TEEM)构成要素,并以此设计相应的多层次教学内容体系,多样化的教学方法的手段。
[关键词]高职 创业教育 创业机会 TEEM
[作者简介]余彦蓉(1977- ),女,湖南湘潭人,广州城市职业学院商贸系,讲师,硕士,研究方向为创业管理与市场营销;董平(1976- ),男,湖南益阳人,广州城市职业学院商贸系,讲师,硕士,研究方向为职业教育与企业管理。(广东 广州 510300)
[课题项目]本文系2012年度广州市教育科学“十二五”规划课题“高职市场营销专业学生综合素质培养内容及路径研究”(项目编号:11B008)、2010年度广州市教育科学“十一五”规划课题青年专项“广州高职院校毕业生创业问题研究”(项目编号:09A167)和2010年广州市教育科学“十一五”规划课题“广州市高职院校创业教育课程设计与实践研究”(项目编号:10A137)的阶段性研究成果。
[中图分类号]G717 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985(2014)12-0100-03
[摘要]高职院校应建立起高职特色的创业教育模式。文章通过在经验学习理论基础上的“基于创造力的创业机会认知模型”,构建了高职院校创业教育模式模型,总结出适合高职院校的“战术”创业教育模式(简称TEEM)构成要素,并以此设计相应的多层次教学内容体系,多样化的教学方法的手段。
[关键词]高职 创业教育 创业机会 TEEM
[作者简介]余彦蓉(1977- ),女,湖南湘潭人,广州城市职业学院商贸系,讲师,硕士,研究方向为创业管理与市场营销;董平(1976- ),男,湖南益阳人,广州城市职业学院商贸系,讲师,硕士,研究方向为职业教育与企业管理。(广东 广州 510300)
[课题项目]本文系2012年度广州市教育科学“十二五”规划课题“高职市场营销专业学生综合素质培养内容及路径研究”(项目编号:11B008)、2010年度广州市教育科学“十一五”规划课题青年专项“广州高职院校毕业生创业问题研究”(项目编号:09A167)和2010年广州市教育科学“十一五”规划课题“广州市高职院校创业教育课程设计与实践研究”(项目编号:10A137)的阶段性研究成果。
[中图分类号]G717 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985(2014)12-0100-03
[关键词]高职 创业教育 创业机会 TEEM
[作者简介]余彦蓉(1977- ),女,湖南湘潭人,广州城市职业学院商贸系,讲师,硕士,研究方向为创业管理与市场营销;董平(1976- ),男,湖南益阳人,广州城市职业学院商贸系,讲师,硕士,研究方向为职业教育与企业管理。(广东 广州 510300)
[课题项目]本文系2012年度广州市教育科学“十二五”规划课题“高职市场营销专业学生综合素质培养内容及路径研究”(项目编号:11B008)、2010年度广州市教育科学“十一五”规划课题青年专项“广州高职院校毕业生创业问题研究”(项目编号:09A167)和2010年广州市教育科学“十一五”规划课题“广州市高职院校创业教育课程设计与实践研究”(项目编号:10A137)的阶段性研究成果。
[中图分类号]G717 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985(2014)12-0100-03
[摘要]高职院校应建立起高职特色的创业教育模式。文章通过在经验学习理论基础上的“基于创造力的创业机会认知模型”,构建了高职院校创业教育模式模型,总结出适合高职院校的“战术”创业教育模式(简称TEEM)构成要素,并以此设计相应的多层次教学内容体系,多样化的教学方法的手段。
[关键词]高职 创业教育 创业机会 TEEM
[作者简介]余彦蓉(1977- ),女,湖南湘潭人,广州城市职业学院商贸系,讲师,硕士,研究方向为创业管理与市场营销;董平(1976- ),男,湖南益阳人,广州城市职业学院商贸系,讲师,硕士,研究方向为职业教育与企业管理。(广东 广州 510300)
[课题项目]本文系2012年度广州市教育科学“十二五”规划课题“高职市场营销专业学生综合素质培养内容及路径研究”(项目编号:11B008)、2010年度广州市教育科学“十一五”规划课题青年专项“广州高职院校毕业生创业问题研究”(项目编号:09A167)和2010年广州市教育科学“十一五”规划课题“广州市高职院校创业教育课程设计与实践研究”(项目编号:10A137)的阶段性研究成果。
[中图分类号]G717 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985(2014)12-0100-03