【摘 要】
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当前,青少年校外活动教育中存在着主动性缺失、功利性突出和随意性普存等问题,将青少年假日活动课程化具有十分重要的理论和实践价值。在课程的开发中应强调快乐性原则,让青
【基金项目】
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2015浙江省教科规划课题(2016SC344);浙江省青少年校外教育中心2015年课题
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当前,青少年校外活动教育中存在着主动性缺失、功利性突出和随意性普存等问题,将青少年假日活动课程化具有十分重要的理论和实践价值。在课程的开发中应强调快乐性原则,让青少年在游玩、分享和个性展示中体验快乐。强调开放性原则,在内容与形式、时间与空间、对象与主体的开放中实现优化。强调系统性原则,形成纵横有序、持续一贯的课程体系。同时,在课程的推广中要形成校外机构、少先队组织和社区的支撑合力。
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