基于教学情境的小学数学“激趣”策略探究文

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数学这门学科比较抽象,而且有较强的严密性,小学生学习起来存在一定的难度.而且,小学生的注意力难以长时间集中,自控能力比较差,这些都影响到了学生的数学学习.为了激发学生的学习兴趣,让学生更好地投入到课堂学习中,教师要积极创新教学方式,善于创设情境,借助情境激发学生兴趣.本文就情境教学下的小学数学激趣策略进行探究.
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